数字化生存是智能时代人的基本存在样态，老年人因接入沟、使用沟和知识沟等信息融入障碍，面临严重的“数字鸿沟”问题。积极回应时代的技术变革和老年人的现实生活痛点，引领老年人提升智能素养、弥合“数字鸿沟”，使老年人能够主动地拥抱数字化的生命样态，这理应成为智能时代老年教育的价值主张和价值追求。