最近有一件新闻在朋友圏刷了屏：浙江省浦江县一名小学生晚上路遇一位环卫工老奶奶，发现她竟坐着睡着了，扫把立在一旁。她和爸爸奇怪地上前询问：“您这么晚还不回家?”老人说，管理严，不能提前下班。孩子在爸爸鼓励下，给县长写了封信，希望能让环卫工人在忙完工作后早点回家。县长看到信后，马上带领相关部门负责人上门慰问这位环卫工，送上了防寒物资，并于当天下午开会研究，出台了一些关爱环卫工人的政策措施。在忙完这一切之后，县长不忘记给这位小学生写了一封满满两页纸的回信。

这虽然是件小事，然闻者无不叫好。古时称知县为“县尊”，称老师为“师尊”，长者为尊。地方党政领导干部承担着“教化一方”的职责，行政管理的最高境界就是“教化”。因此，县长可解释为“一县之师长”，既要以身作则，更要以自己的言行来引导和教育人民。“县长”只是一个职务名称，而“老师”在很多时候则是一种尊称。上述这位与小学生热情互动的浦江县县长，是无愧于“老师”这一尊称的。他用自己的实际行动给孩子和围观群众上了生动一课。

老吾老以及人之老，你要想知道30年后的中国是什么样子，看看今天的小学生就知道。

在这一事件中，小学生是主角，县长和老奶奶是配角，他们配合默契，在这个寒冷的冬天，为我们提供了一盆可供取暖的“炭火”。首先，孩子牵挂的不是自家奶奶，而是别人家的奶奶。因为一次偶遇，幼小心灵的悲悯情怀被点燃。在爸爸引导下，她知道，要让“奶奶”得到关爱，投书到县长信箱，是可行途径，因为县长有“权”。在老师眼里，这孩子是“小学生”;而在县长眼里，这孩子是“小公民”。给县长写信的行为，既是一个善良的愿望，更是孩子“公民意识”的觉醒。县长像学校老师那样，蹲下身来，以促膝谈心的口吻，洋洋洒洒地给孩子写了一封回信。这样一种平等的姿态，不正好诠释了教育的真谛吗?

教育贵在引导，贵在陪伴。从报道的内容可得知，在整个事件的过程中，孩子的爸爸一直与孩子在一起，跟她一起询问老人，跟她一起商量如何写信等等。都说父母是孩子人生道路上的第一任老师。聪明的父母，懂得“留心处处有教育，用心时时可教育”，生活中的任何一件事，都是教育的好素材。

无独有偶。金华市一小学生在途经银泰城门口天桥时，发现在桥上乞讨的老爷爷正在喝一碗冷飕飕的汤。孩子觉得老人可怜，回家自己动手煮了碗热气腾腾的面条，加上鸡蛋、香肠等，在爸爸的陪伴下，给老人送去。这件事同样在网络上赢得点赞无数。

“爱别人家的老人”，孩子自发行为的背后，正是家庭教育和学校教育的成功之处。家有一老，如有一宝。老人，为家庭为社会操劳了一辈子，他们的阅历和经验，是用时间和智慧累积而成的宝贵财富;他们的言传和身教，是我们指路的明灯;他们的牵挂和期盼，是我们心灵深处最温暖的庇护所。那些不孝亲敬老的人，是人格发育不健全的人，是可悲可叹之人!

我们说一个人知书达礼，首先体现在他对于家中老人的态度上，对生养自己的父母都不敬，这样的人，何以会敬友?何以会爱人?作为朋友，这样的人，断不可交!组织部门考察干部，对于不孝之人，应实行一票否决制。因为让不敬老者去爱民，无异于缘木求鱼。在我国汉代，“举孝廉”成为一种由下向上推选人才为官的制度。皇帝命令州县官吏寻访孝子，向朝廷举荐为官。这便是孝成为中华民族的传统美德的历史根源。

倡导“爱别人家的老人”，其根本是倡导“爱天下的老人”。当你看天下老人人人该敬，人人可爱之时，你便拥有了一颗博爱之心，你便是一个胸怀天下的人。教育家徐锦生曾说：兴趣的发掘比分数更重要，方法的习得比分数更重要，能力的培养比分数更重要，习惯的养成比分数更重要，个性的张扬比分数更重要。在此，我想加一句话：“人格的塑造比分数更重要”。培根曾有言：“凡有所学，皆成性格。”人们在不断学习的过程中，逐渐养成自己的性格。

生活是一本“无字书”，我们要用行动去阅读它、领悟它。我们中华民族的性格特征，正是由无数仁人志士用行动诠释而成的。