老年教育还有许多要完善和提升空间 需社会力量同参与

“通过尝试，我们发现老年人培训教育是一片‘蓝海’。”蒲公英教育培训学校的负责人李业林说，“双减”政策出台后，他们很快进行转型，调整教育对象，筹办蒲公英老年大学，转向服务老年人。他们用了两个月时间对现有教室进行升级改造，于今年11月15日试运营。“起初，我以为只能招收6个班的学生，正式报名的时候，有300多位老人来报名，现在已经开了12个班。老人们对知识的渴求和学习时的认真态度，是我们完全没有预料到的，他们无论路途远近、刮风下雨，都会坚持来上课，这也给我们带来了很多惊喜和感动。”李业林表示，随着与老人们接触越来越多，他们正在进一步规划老年教育的大发展。

在这里上课的70岁阿姨张金凤对记者坦言，她曾在公办的老年大学上过课，由于路途较远，所以想在家门口找一所老年大学。他看这家民办的老年大学环境挺好，而且课程种类也多，老师都很专业，就来报名了。“我虽然是第一次在民办老年大学里上课，但试听了两节课，感觉不错，服务也周到，就把一些邻居和以前老年大学的同学也叫来了。”

记者在采访中发现，老年教育还有许多需要完善和提升的空间，引入社会力量参与，既能够弥补老年教育资源短缺的不足，还可以在市场竞争中推动老年教育质量和服务方面的提高，为老年人提供了内容更多、质量更好、距离更近的老年教育。